https://www.ureticihaber.com/files/uploads/user/e17d00b154831f31866ad96f6b352596-fd51bfaba324f596f9bd.jpg
Dr. Cemil Paslı

Şehvet-i Kelam ve Kalem İçin Susturucu: Kabak

26-01-2026 13:10 1417 kez okundu.

Hz. Mevlana; Sühreverdi, İbn Sina, İbn Rüşd, Muhyiddin Arabi, Konevi gibi zirve insanların Kur’an ve Sahih Sünnet’ten damıttığı yüksek hakikatleri “Market kitap” dediğimiz kitabı Mesnevi’ye halkın seviyesine indirmeye çalışmıştı.

O büyük zatlar dünyaya imtihan için indirilen insanın üç alandaki gerilimi yöneterek Sırat’ul Müstakim’i muhafaza edeceğini söylemişlerdi:

1.Kuvve-i Akliye: İfratı cerbeze, tefriti gabavet, vasatı hikmet.

Hikmet: Hakkı hak bilip ona uymak, batılı batıl bilip ondan uzak durmak.

2.Kuvve-i Gadabiye: İfratı tehevvür, tefriti cebanet, vasatı şecaat.

Şecaat: Hakkı ve kendini ilgilendiren konularda cesurdur; gerekirse inandığı hakikatler ve hakkı için canını ortaya koyar; kendisini ilgilendirmeyen şeylere karışmaz.

3.Kuvve-i Şeheviyye: İfratı fücur, tefriti humud, vasatı iffet.

İffet: Helaline şehveti vardır, haramla arasına duvar örer.

Hz. Mevlana kuvve-i şeheviyyeyi halkın anlayacağı şekilde istiare/metafor ile Mesnevi 5. Kitabında özetle şöyle anlatmıştır.

Eşeğin cinsel aleti insandaki nefis/şeheviyye olarak tasvir etmiş; onun helal dairesini çizen ve sınırlayan İslam prensiplerini ise “kabak metaforu” ile aktarmıştır.

O metaforda; evdeki halayık/hizmetçi kadın dünyada kulluğu kabul edip efendisi Allah (c.c.)’ın rızası doğrultusunda kabağı/İslam kurallarını benimseyen; ev sahibesi ise cehalet ve şehvetinin gözünü kör etmesinden kabağı/İslam prensiplerini reddeden ve nefsin/şehvetin taleplerinden “sınırsız” istifade etmek isteyen gafil kimsedir.

Sonuç: Biri ölçülü olarak mutlu mesut hayatına devam ederken diğeri nefsine mağlup olarak kan revan içinde kalmıştır.

Öyle ise Mevlana’nın Mesnevi 5. Defterinde anlattığı ve altını çizdiği üzere; kabağa dikkat etmemiz gerekiyor.

Dünyaya ve içindekilere sınırsız ve fazla değer, kesinlikle başımızı yere eğer.

Bu girişten sonra şehvetin en tehlikeli taraflarından birisine; kalemin ve kelamın şehvetine konuyu getirmek istiyorum.

 

 

 

Benim gibi yazıyla uzun süre uğraşanlar bilir; şehvet-i kelâm ve kalem diye bir budalalık türü vardır.

Bir de “nükte yapma, farklı olma, dikkat çekme, kısaca reyting hırsı”.

Yazarlık hayatında elindeki kalemi silah gibi kullanıp, bu iki benlik girdabına düşüp sağa sola acımasızca ateş edenler olur.

Bediüzzaman Said Nursi “ulema reçetesi” dediği Muhakemat kitabının 3. bölümünü “Unsur’ul Belagat” ismiyle kalem ve kelamın ölçülü kullanımına dair usule ayırmış ve calib-i dikkat uyarıyı yapmıştır:

“Lafızperestlik bir hastalıktır; bilinmez ki hastalıktır.”

Kelamcı bir kardeşiniz olarak kelamın ve kalemin şehvetinden korunmak için Hz. Mevlana’nın metaforu ile bizlere tavsiye ettiği kabağı dilinize ve kalemize takın.

Eksozdaki susturucu gibi kabak; kalem ve kelamınıza sınır çizsin, kontrol altına alsın.

Buyrun size bir kelam ve kalem için bir kabak/susturucu/ölçü örneği:

“Hakkında kesin bilgi sahibi olmadığın bir şeyin peşine düşme! (Onunla ilgili kelam etme; konuşma; ona dair kalem kullanma; yazma).

Çünkü kulak, göz ve kalp, bunların hepsi ondan (o bilgisizce peşine düştüğün/konuştuğun/yazdığın şeyden dünya ve ahirette) sorumlu tutulacaktır.” İsra, 17/36.

A Silencer for the Lustful Word and the Pen: The Gourd

Rumi, along with great figures like Suhrawardi, Ibn Sina, Ibn Rushd, Muhyiddin Arabi, and Konevi, attempted to bring the profound truths distilled from the Quran and authentic Sunnah down to the level of the common people in the Masnavi, a book we call a "market book." These great figures stated that humans, sent to this world for a test, would maintain the Straight Path by managing the tension in three areas:

1. Intellectual Faculty: Excessive cunning, deficient dullness, moderate wisdom.

Wisdom: Recognizing the truth as truth and following it, recognizing falsehood as falsehood and staying away from it.

2. Anger Faculty: Excessive impulsiveness, deficient cowardice, moderate courage. Courage: Being courageous in matters concerning the truth and oneself; if necessary, sacrificing one's life for the truths and justice one believes in; not interfering in matters that do not concern oneself.

3. The Sexual Faculty: Excessive lust leads to debauchery, deficiency leads to apathy, and moderation leads to chastity. Chastity: It has lust for what is lawful, and it builds a wall between itself and what is unlawful.

Rumi, in the fifth book of his Masnavi, summarized the concept of carnal desires in a way that the common people could understand, using metaphors.

He depicted the donkey's sexual organ as the ego/carnal desire in humans, and conveyed the Islamic principles that define and limit its boundaries using the metaphor of a "pumpkin."

In this metaphor, the maid in the house is the one who accepts her servitude in this world and embraces the pumpkin/Islamic rules in accordance with the will of her master, Allah (God); while the mistress of the house is the heedless one whose eyes are blinded by ignorance and lust, rejecting the pumpkin/Islamic principles and seeking to indulge "unlimitedly" in the demands of her ego/lust.

The result: one continues her life happily and contentedly, while the other is defeated by her ego and left in a state of utter depravity.

Therefore, as Mevlana explains and emphasizes in the 5th volume of his Masnavi, we need to be careful. Giving unlimited and excessive value to the world and what is in it will surely bring us to our knees.

Following this introduction, I want to bring up one of the most dangerous aspects of lust: the lust of the pen and the word.

Those who, like me, have spent a long time with writing know that there is a kind of folly called "lust for words and the pen."

And then there's "the desire to be witty, to be different, to attract attention, in short, the ambition for ratings."

In their writing careers, some use their pens like weapons, falling into this vortex of two egos and firing mercilessly in all directions. Bediüzzaman Said Nursi, in the third chapter of his book "Muhakemat," which he called "the prescription of scholars," dedicated it to the method of using the pen and words in a measured way under the title "Unsur'ul Belagat" (The Element of Eloquence), and made a noteworthy warning:

"Labeling is a disease; it is not known that it is a disease."

As a fellow theologian, to protect ourselves from the lust of speech and writing, I advise you to use the metaphor of Rumi, which suggests placing a gourd on your tongue and pen.

Like a muffler on an exhaust pipe, let the gourd set limits and control your pen and speech. Here is an example of a gourd/muffler/measure for speech and writing:

“Do not pursue that of which you have no certain knowledge. (Do not speak about it; do not use your pen to write about it).

For the ear, the eye, and the heart—all of these will be held accountable for it (in this world and the hereafter).” (Isra, 17/36)

 

 

Neler Söylendi?

DİĞER YAZILARI İki Ayetle İman ve Salih Amel İçimizdeki Putlardan Ne Haber? Bir Eğitimciden Tavsiyeler Çiğne/Hazmet/Düşün/Kendini Yeniden Tasarla! Vasatlıktan Çıkış Nasıl Olur? İslam’ı Zirveye Taşıyan Âlimler Mikro Asrı Saadet'ten Makro Asrı Saadet’e Değişim/Eğitim Sabır İster Kabil ve Karga Hayırdan Şer, Şerden Hayır Çıkabilir! Cevher-Araz/Sünni-Şii Kalem, İnsanın Dünyada Bıraktığı En Uzun Ve Kalıcı Ayak İzidir Müzebzeb İhtiyarlar Cennete Giremez! Hz. Yusuf Kıssası ve Epstein Cemaati Altın Yumurtlayan Tavuğu Kesmek Deprem Fırsat mı, Tehdit mi? Yürüyün, Durmayın! Durursanız Sırat’tan Düşersiniz. “Kalite” Anlaşılmak İçin “Zaman ve Sabra” İhtiyaç Duyar Hangi Hazine Daha Değerli: Yeraltı mı, Yer Üstü mü? Yol Arkadaşlığında “Hızır Ölçüsü” “Canlı Yayında Konuşur Gibi” Konuşabilmek Meşruiyetin Olmazsa Olmaz 3’lüsü Dinle Neyden/Gönülden Mevlana, Hoca Efendi ve Diğerleri… Okyanus mu, Kuyu mu? Acı mı, Tatlı mı? Kötü Koku Kimden Geliyor? Evde Oturan Erken Ölür Acıya/Musibete Ağlamanın Etkisi Dinin Geleceği Kendi Ekseni (Egosu) Etrafında Dönmenin Usulü Doğa’dan Allah’a… Hiçbir Başarının Bedeli “Şerefimiz” Olmamalı! Sapanlar ve Sapıtanların Ağır Vebali (Nahl, 16/25) En Büyük Engelimiz: Yazamamak Yeterli ve Dengeli Bir Eğitimle İki Kanatlı Çocuklar! Muayeneyi Reddeden Doktor Stresten Nasıl Kurtuluruz? Demokrasi Karanlıkta Ölür Yaşlanmaktan ve Yorgunluktan Hızlı Çıkış Önce İncir/Tin/Tatlı; Sonra Zeytin/Tuzlu (Tin/95/1) Ellerimizle Yaptığımız Altın Kafeslerimiz Yükseköğretim Nasıl “Yüksek” Olur? “Dünya’ya Önce Gelmek/Yaşlılık” Kazanım mıdır? Divriği’yi Görmeden Ölmeyin “Verilen emri” Yerine Getirmek Postmodern Dönemin Müslümanlara Sunduğu Fırsatlar “Babanın Gölgesi” İyi Bir şey mi? “Anadolu Mayası” Sütü Yoğurda Dönüştürmüştür Yurt Dışı Kurbanın Bedeli Ne Kadar Olmalıdır? Erteleme Hastalığı (Procrastination) Oğuz Türkü “İki Ateş” Altında Türkiye Aile Vakfı-TAV (Acil) Kısır Döngü Toprak Olmayı İstemek! Ya 3 T’li (Tespit-Tenkit-Teklif) Konuşun, Ya da Ebediyen Susun! Ölümden Kim/Niçin Korkar? Her Kitabın Anlaşılma Rehberi Tek Bir Kitaptır. Kime Konuşuyoruz/Yazıyoruz? Zaman ve Mekâna Bakışımız İyi Final/Yaşlılık İçin… Milli Birlik ve Beraberliğimizin 5 Kilometre Taşı Neyi Çekiyorsunuz? (Rezonans-Çekim Yasası) Şeytanı Ne Davet Eder? Şanlı Devrimi Duydunuz mu? Aile Yılında Kamu-STK Dengesi (Aile Vakfı Önerisi) Mikrofonla Ezan Okunurken Sağa/Sola Dönülür mü? Yıldız mı, Ay mı, Kara Delik misiniz? Felaketlerin İlk Adımı Suçlunun Masa İlan Edilmesiydi “Üzümün Sapı, Armudun Çöpü, Muzun Kabuğu” Yenir mi? Bizi Kim Daha İyi Yıkar? Su mu, Ateş mi? Kan Bağışı mı? Hacamat mı? Kavgaların Asıl Sebebi Nedir? “Ver Korkuyu” Değil; “Ver Coşkuyu” İman-Hikmet-Gayret-Tevekkül Zıtlıkların Ortasında Vasatı Bulmak Mecelle Pusulası (Altın Formül İçerir) Zahmetten Kaçarak Rahmete Ulaşılabilir mi? Hak Yok Vazife Var; Fert Yok Cemiyet Var. Polimat-Entelektüel Önce Donanım (Hardware) Sonra Yazılım (Software) İbretlik Bir Ölümden Ders Çıkarabilmek (Fetö Gerçeği) Yaşlanma “Süreç Odaklı” Bir Gelişmedir ve Anne Karnından Başlar. Üçü Birleyebilir miyiz? (Türkçülük/İslamcılık/Batıcılık) Beyin-Beyincik-Vicdan=Yasama-Yürütme-Yargı Geçmek mi, Kalmak mı? Metafor (Mesnevi/Kabak Metaforu) İnanç/Düşünce/Ahlak İddialar ve Hırslarımızın Kuşattığı Hayatlarımız Kitap ve Silah Dengesi İsra 36. Ayete Dikkat Göz Bebeğimiz Olan Dostlarımız Öncelikli Kaygılarımız Sevgi-Acı-Hz. İnsan İniş-Çıkış-Konfor Gençliğin Gündemindeki Konulara Dair: Soru/Cevap Süleymanlar Ayakta Ölür. Süleymanlar Ayakta Ölür. Evlilik Yaşı İçin 5 N 1 K İnsan Hayata Nereden Başlamalı? İnsan Neden Alzheimer ve Demans Olur? Sevinince Toprağa, Üzülünce Gökyüzüne Bak! Bir Hikâyeniz Var mı? “En Büyük Sürpriz” Bizi Bekliyor Olabilir mi? Meslek Lisesi mi, Fen/Anadolu Lisesi mi? (Müfredat İçin) Anaokulu mu, Üniversite mi? (Müfredat İçin) Hardal Tanesi Özeleştiri mi/Savunma mı? Siyasette Adalet mi Fayda mı? Yapamadığımız Şeyi Allah’tan İstemek Buen Vivir Başrol de mi Oynuyorsunuz, Yoksa Figüran mısınız? Saygı Duymam Gereken Bu(!) mu? Dünya ve Ahirette Uyuyabilmek ve Uyanabilmek Omurga Aile Neden İlk Düşmandır? Anne/Baba/ÖğretmenAcı Bir Tebessüm Derdinin Devası Sen’sin. Eşyanın Ruhu Alçak Gönüllü Neden Uzakları Yakın, Yakınları Uzak Ettik? En Büyük Fesat Nedir? İkindi Namazı ve Benî Kurayza Yahudileri Kütük Çok Sahibi Yok Fix/Takıntı Siyaset ve Tefekkür Haddini bil, mutlu ol! Korona Döneminin Dijital Çocukları Sessizliğin Gücü (Meryem, 19/10) Çocuğa Sevgi, Gence Güven ve Yaşlıya Saygı M. Şerefeddin Yaltkaya, İslam Mecmuası ve Yeni Türkiye Atları Hazırlayın Pozitiflik, Saf Pozitiflik midir? Gülümseme ve Huzur Kabz ve Bast Duruşu Desteklenmeyen Çocuk Bağımlı Olur. (Montessori Eğitimi) Bağınız Her Daim Açık mı? Nişanlınız Nasıl Güzel Olur? Toprağımız Bol Olacak mı? Helalleşme/Sıfırlama(!?) Mümkün mü? Yalanın Negatif ve Pozitifi Ne Yığdırın, Ne De Bağırtın. Kadife Yumruk (Gerçeğin Gücü) Artırılmış Sanal Hayatın Kurbanları Şeytan Nerede? Peygamber Kıssaları ve Çocuk Eğitimi Çok Zayıflamışsın! Neredesin Hızır? Nakıs/Noksanlık/İmtihan Bağımlılık Nasıl Gelişir? “5” “95”den Büyüktür. (Çocuk Eğitimi) Aile Mahremiyeti ve Nükleer Enerji Talip Olduklarımıza Dikkat! Liderlere “Hüsn-i Hâtime” İçin 5 Tavsiye Seferoğulları, Tellioğulları ve Yeşil Vadi Ubasute İşiniz Zor mu? Hayatın Ritmi Yörünge/Omurga ve Meteor Taşı Niyet-Düşünce-Söylem-Eylem-Amel-Ahlak Her Zaman, Her Şeye Rağmen Kazanmak mı? Faraziye Hayatlar, Şimdi ve Burası Kifayetsiz Muhterisler, Dış Güçler ve Türkiye Yüzyılı Sofradaki Çatal (Vasat-Orta Yol) Hayat; Geriye Doğru …, İleriye Doğru… Ve Yer, Ağırlıklarını (Madenleri, Ölüleri) Dışarı Çıkardığı Zaman Sabır; Boyun Eğmek Değil Mücadele Etmektir. Deprem-Kenetlenme-Kader-Tedbir Köy/Şehir Gerilimi ve Başıboş Köpekler Sorunu Akupunktur-İğnelenme-Eleştiri Üç Farklı Rüzgârın Anaforundaki Ülke’m Mehmet’leri “Fatih” Yapmak İçin… Mevlana, Konevi ve Urmevi’yi Anlamak İçin… Kadın ve Erkek “Eş” Değerdir. “Sema” Bize Ne Anlatır? Kötülük Genini Çıkarabilir miyiz? Kimin Uydusuyuz? Sağlıklı Birey-Mutlu Aile-Huzurlu Toplum Hak ve Hakikat Acı Bir Tebessümle Kayan Yıldızlar Aile ve Gençlik Çalıştayı Öldüren Tamam da Ölen Nasıl Cehennemlik Olur? 3O+2D+1Y+BK+ARSP=Gelişim Toprak/Ateş/Su Görünme Şehvetinin Tükettiği Hayatlar Kur’an Tilaveti Nedir, Ne Değildir? Dünya Bizim Neyimiz Olur? Tesettür; Önce Erkeklerin Göz Kapaklarına Boşluk: Şeytan İnsan-Cemaat-Cemiyet Ukde: Oral Fiksasyon Gıll=İmtihan İslam, Değişim ve Dayanışma Oyunları En Ulvi Kaçış Yöntemleri Deha Nedir?